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Actions et projets menés et en cours

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Les projets internationaux développés par le Forem et ses partenaires visent à mettre en place des dispositifs innovants et concevoir des outils d’aide à la mobilité et de soutien à l’intégration sociale et professionnelle.

Le but de ces coopérations internationales est double :

• mettre au service des organismes étrangers les compétences des experts wallons,
• aller chercher à l'étranger les idées, les expertises et les éventuels partenaires pour de nouveaux projets.

Les projets menés par le Forem s’inscrivent dans un large éventail de programmes de la Commission européenne tels que :

• Education et formation tout au long de la vie, dont fait partie Leonardo da Vinci,
• PROGRESS, le programme pour l’emploi et la solidarité,
• des programmes de coopération extérieure avec les pays méditerranéens (MEDA, etc.).

D’autres sont cofinancés par les Fonds structurels : Fonds social européen et Fonds européen de développement régional.

Le projet RE-Emploi, par exemple, dans le cadre d'INTERREG IV, permet à Espace Environnement, au Cluster Eco-construction, et au Centre de compétence ConstruForm de travailler avec la Fédération Compagnonnique des Métiers du Bâtiment de Jeumont et l'Agence de Développement et d’Urbanisme de la Sambre de Maubeuge pour promouvoir ensemble la rénovation durable et la création d’emplois en Val de Sambre transfrontalier.

D’autres encore s’inscrivent dans le cadre d’accords conclus entre la Région wallonne et des pays partenaires. La Région wallonne en confie la coordination au Forem. Ces projets sont créés en réponse à une problématique exprimée par un pays et dans une perspective de développement solidaire et durable.

Les collaborations internationales du Forem portent sur différentes thématiques :

• l’accompagnement des demandeurs d’emploi, avec une attention particulière à l’insertion des publics fragilisés ;
• le développement des compétences de la main d’œuvre ;
• le soutien aux entreprises ;
• la reconversion industrielle ;
• l’aide à la mobilité et l’organisation de stages à l’étranger ;
• la formation de formateurs et de professionnels de l’emploi et de la formation ;
• l’information sur le marché de l’emploi et de la formation ;
• l’égalité des chances dans toutes ses dimensions.

Ces collaborations s’appliquent dans différents secteurs :

• les technologies de l’information et de la communication et la bureautique ;
• les langues ;
• le transport ;
• la logistique et l’automobile ;
• la construction ;
• l’industrie graphique ;
• la maintenance industrielle ;
• le commerce ;
• l’export et le management ;
• l’agro-alimentaire ;
• la peinture industrielle et le métal ;
• l’hôtellerie ;
• le tourisme et l’environnement.

Quelques exemples de collaborations réussies dans le domaine de : 

• La formation continue
  Pour améliorer la formation des cadres et employés des entreprises tunisiennes, un centre d’auto-formation a été créé, s’appuyant sur l’expérience des Centres de compétence. Des experts wallons ont assuré la formation de gestionnaires et d’animateurs. Ils ont également conseillé l’aménagement et l’équipement de ce centre. La collaboration a permis aux Tunisiens de démultiplier le concept dans trois régions.
• La reconversion socioprofessionnelle
  Dans le cadre de licenciements collectifs, le Forem, les organisations syndicales et les fédérations sectorielles ont développé une approche innovante : les cellules de reconversion. Cette méthode, élaborée à Charleroi, a intéressé d’autres pays : l’Italie, la France, le Portugal, la Pologne, la Hongrie et la République tchèque. L’apport positif des partenaires étrangers enrichit le concept, la formalisation des méthodes et la centralisation des ressources.
• La formation à distance
  Il manquait un véritable outil de guidance pour le tutorat en ligne. Fruit de l’étroite collaboration avec le Danemark, la République tchèque, la Suède et la Roumanie, le projet TUTOLANGUES a développé une réelle méthodologie d’assistance aux tuteurs chargés de suivre les apprenants à distance dans le cadre de formations linguistiques.